Effectieve feedback is essentieel binnen remedial teaching om het leerproces van kinderen te versterken. Hoewel complimenten en symbolen als duimen en smileys motiverend kunnen zijn, leren kinderen hier vaak weinig van. Effectieve feedback richt zich op wat een kind doet en hoe het dat doet. Er zijn vier niveaus van feedback: op de taak, het proces, zelfregulatie en de persoon. Feedback op de taak en het proces helpt kinderen inzicht te krijgen in hun werk en leerstrategieën. Zelfregulatiefeedback, de meest effectieve vorm, stimuleert reflectie en eigenaarschap over het leerproces. Persoonsgerichte feedback, zoals "Wat ben je slim!", is minder effectief omdat het kinderen afhankelijk kan maken van externe waardering. De vuistregel is: geef 2/3 specifieke feedback (taak, proces, zelfregulatie) en slechts 1/3 niet-specifieke feedback. Remedial teachers spelen een sleutelrol in het bewust en doelgericht inzetten van deze feedbackvormen voor betere leerresultaten.
