Artikel
Hoe maak je het verschil voor thuiszitters - 33/3
Het project *WEL in Ontwikkeling* laat zien hoe thuiszittende jongeren via maatwerk, flexibiliteit en een waarderende benadering weer perspectief krijgen. Remedial teachers spelen hierin een sleutelrol: zij slaan de brug tussen kind, onderwijs en ondersteuning, denken buiten vaste kaders en zetten ontwikkeling centraal. In samenwerking met ouders, scholen en zorgprofessionals ontstaat zo een duurzaam traject dat aansluit bij de mogelijkheden en wensen van de jongere. Hoewel WEL in juli 2025 afloopt, blijft het gedachtegoed relevant. Lees hoe jij als rt’er kunt bijdragen aan inclusie en duurzame oplossingen voor jeugdigen die dreigen uit te vallen.
Het voorkomen van thuiszitten - 33/1
Thuiszitters vormen een groeiend probleem in Nederland: naar schatting zitten 70.000 kinderen langdurig thuis en krijgen 280.000 geen volwaardig onderwijs. Het onderwijssysteem blijkt onvoldoende flexibel en inclusief, ondanks de invoering van passend onderwijs in 2014. Bureaucratie, versnipperde verantwoordelijkheden en gebrek aan regionale regie zorgen voor stagnatie, terwijl het aantal thuiszitters jaarlijks stijgt. De gevolgen zijn ernstig: leerachterstanden, psychische klachten en sociaal isolement. Dit artikel biedt een scherpe analyse van oorzaken, cijfers, en structurele obstakels, en laat zien hoe landen als Finland en Noorwegen wél effectieve oplossingen hanteren. Remedial teachers worden genoemd als spilfiguren in een noodzakelijke systeemverandering, waarin maatwerk, preventie en samenwerking centraal staan.