Lukt het jou om je rekenles steeds weer zo in te richten dat ook je rekenangstige leerlingen gemotiveerd en actief leren? Bij leerlingen die rekenen ervaren als een confrontatie met hun onvermogen is dat een echte uitdaging. Toch is er hoop: daar waar weinig rekenaanleg lastig is te tackelen, blijkt rekenangst wel degelijk positief te beïnvloeden. Hoe creëer je perspectief zodat juist deze onzekere leerlingen open en onbevangen aan een rekenopdracht beginnen, hun rekenvaardigheden uitbreiden en weer plezier beleven? Hoe vermijd je rekenangst en op welke manier kun je deze angst reduceren of zelfs wegnemen?
Benieuwd naar de rest van dit artikel?
Deze content is onderdeel van een editie. Maak een keuze:
