Elk schooljaar zijn er tientallen remedial teachers die voor het eerst een doof of slechthorend (hierna DSH) kind in de begeleiding hebben. Het is dan belangrijk om te weten hoe je zo goed mogelijk aan kunt sluiten bij de behoeften van dit kind. Dit artikel geeft een stuk achtergrondinformatie en handvatten die meteen in de praktijk uitgevoerd kunnen worden.
Benieuwd naar de rest van dit artikel?
Deze content is onderdeel van een editie. Maak een keuze:
