Stap een gemiddeld klaslokaal binnen en kijk eens om je heen. De leerling die zijn handen over de oren houdt als het geluid van de muziek of tv harder gezet wordt. De leerling die lijkt te dromen en niet reageert als je ze roept. Of de leerling die niet aan het werk gaat na een uitleg. In deze voorbeelden kan er sprake zijn van een prikkelverwerkingsstoornis, ofwel een sensorisch informatieverwerkingsprobleem (S.I.). In dit artikel beschrijven we wat de oorsprong van prikkelverwerkingsproblemen is, wat de invloed van onze zintuigen is en geven we tips voor een passende aanpak in de klas en in de rt-praktijk.
Benieuwd naar de rest van dit artikel?
Deze content is onderdeel van een editie. Maak een keuze:
