Steeds vaker, steeds jonger, steeds langer lukt het sommige cognitief zeer intelligente kinderen niet meer om aan onderwijs binnen een school deel te nemen. Ouders, scholen, hulpverleners en de jeugd zelf hebben hier geen onmiddellijk passend antwoord op. Dit zegt iets over onze samenleving.
Benieuwd naar de rest van dit artikel?
Deze content is onderdeel van een editie. Maak een keuze:
