Het Pygmalion-effect, genoemd naar de Griekse mythologische figuur die een beeldhouwsel maakte dat tot leven kwam, illustreert een diepgaande waarheid in het onderwijs: de verwachtingen die leraren koesteren ten aanzien van hun leerlingen, hebben een directe invloed op de prestaties van die leerlingen. Zo’n vijfentwintig jaar geleden deed ik mijn afstudeeronderzoek naar dit fenomeen. Tijdens mijn onderzoek werd het bij ons thuis al snel het “Pygmarioneffect” genoemd, naar mijn voornaam, Marion. Dit effect is een van de meest fascinerende en invloedrijke ontdekkingen in de onderwijspsychologie, en het heeft belangrijke implicaties voor hoe we onderwijs vormgeven en hoe we leerlingen kunnen helpen om hun volledige potentieel te bereiken.
Benieuwd naar de rest van dit artikel?
Deze content is onderdeel van een editie. Maak een keuze:
