Toetsresultaten vormen een belangrijke bouwsteen binnen het Nederlandse basisonderwijs. Ze bieden scholen inzichten om het onderwijs beter af te stemmen op de behoeften van hun leerlingen en dienen tegelijkertijd als communicatiemiddel richting ouders. Toch blijkt in de praktijk dat deze gegevens lang niet altijd helder zijn voor ouders – of zelfs leiden tot verwarring. In dit artikel gaan we in op de achtergrond van veelgebruikte toetsbegrippen, analyseren we wat toetsresultaten wel (en níet) zeggen, en bespreken we enkele hardnekkige misverstanden. Ook geven we handvatten om ouders beter te betrekken bij de interpretatie van toetsdata.
Benieuwd naar de rest van dit artikel?
Deze content is onderdeel van een editie. Maak een keuze:
