De Gids 2.0 – over begaafdheid in het po en vo
In het basisonderwijs en in het voortgezet onderwijs is begaafdheid een belangrijk thema. Het accent komt steeds sterker te liggen op een aanpak vanuit inclusie en diversiteit. Onderwijs en onderzoek zjn altijd in beweging. Alle auteurs van De Gids 2.0 willen de nieuwe kennis en inzichten over het onderwijs aan begaafde leerlingen delen met de lezers. In 2016 verscheen het eerste boek van De Gids. Dat boek is nog heel actueel; daarom bevat De Gids 2.0 zeventien volledig nieuwe hoofdstukken. Ze vormen samen een prachtige aanvulling op de kennis en inzichten uit het eerste boek. De Gids 2.0, onder redactie van Eleonoor van Gerven, is een samenwerkingsproject tussen Nederlandse, Vlaamse en Amerikaanse experts. Alle hoofdstukken kunnen los van elkaar en in een willekeurige volgorde gelezen worden. Heel veel onderwerpen komen in dit boek aan bod, waaronder de lat hoger leggen, cultureel responsief onderwijs, (kansen)ongelijkheid, pedagogische sensitiviteit, voicing, onderpresteren, de zelfdeterminatietheorie, plusklassen, kindertekeningen, gedifferentieerd beoordelen, faalangst en dubbel bijzondere leerlingen. In zeventien hoofdstukken leggen de schrijvers een sterke relatie tussen theorie en praktijk.
De auteurs zijn zich bewust van de uniciteit van begaafde leerlingen, van de uniciteit van de competenties van leerkrachten en de uniciteit van de condities waaronder zij hun werk verrichten.
Het benadrukken en het beschrijven van de uniciteit, maakt het boek zo sterk. Een prachtig boek voor veel onderwijsmensen, waaronder ook zeker de remedial teachers! Het boek is duidelijk geschreven en het heeft een goede opbouw. Eigenlijk is het een onmisbaar handboek voor elke leerkracht, intern begeleider, remedial teacher en specialist begaafdheid. De Gids 2.0 wijst de lezers de weg in de wereld van het funderend onderwijs aan begaafde leerlingen.
Benieuwd naar de rest van dit artikel?
Deze content is onderdeel van een editie. Maak een keuze:
