Zo geeft de Voorlezer kleuters taal, rust en eigen regie
‘Mag ik het nog een keer luisteren?’ Sinds de Voorlezer in mijn lokaal ligt, hoor ik die vraag elke dag. Een kleuter tikt op een sticker in een prentenboek, luistert naar een zin en bladert verder. Even verderop fluistert dezelfde pen in de bouwhoek een korte opdracht met een tip. Niemand wacht op mij, iedereen werkt door. Het is een klein apparaatje, maar in een kleutergroep maakt het groot verschil: taal komt dichter op het spel te liggen en herhalen kan precies op het moment dat een kind het nodig heeft. In dit artikel neem ik je mee in hoe ik de Voorlezer inzet om woordenschat spelenderwijs te laten groeien, zonder extra schermtijd en zonder dat de klas onrustig wordt.
Benieuwd naar de rest van dit artikel?
Deze content is onderdeel van een editie. Maak een keuze:
