Elke remedial teacher die leerlingen begeleid bij rekenen maakt op enig moment de afweging tussen kolomsgewijs en cijferend rekenen. Met kolomsgewijs rekenen zou de leerling meer inzicht houden in wat hij aan het doen is en worden de plaatswaardes van de cijfers steeds benadrukt. Het cijferend rekenen daarentegen zou als voordeel hebben dat het een eenduidige strategie is voor alle sommen en dat het het werkgeheugen minder belast. Beide aanpakken kennen voor – en tegenstanders en van tijd tot tijd laait de discussie weer hoog op. In dit artikel belichten we het kolomsgewijs en cijferend optellen en aftrekken.We zetten kort de voorgeschiedenis uiteen, gaan in op de argumenten die gebruikt worden in de discussie en bespreken de plaats van de aanpakken in de huidige rekenmethodes. Daarmee kun je een beredeneerde keus maken voor een aanpak die het best bij jouw leerling past.
Benieuwd naar de rest van dit artikel?
Deze content is onderdeel van een editie. Maak een keuze:
