In vrijwel iedere klas zitten leerlingen die ogenschijnlijk blijven hangen. Ze beginnen niet aan hun taak, leveren werk niet in of raken volledig van slag na een fout. Voor onderwijsprofessionals is dit herkenbaar gedrag. De eerste verklaringen liggen vaak voor de hand: gebrek aan motivatie, faalangst, onvoldoende basisvaardigheden of een zwakke werkhouding. Maar steeds vaker blijkt dat deze verklaringen tekortschieten. Onder het zichtbare gedrag speelt soms een minder zichtbaar, maar krachtig proces: ruminatie.
Benieuwd naar de rest van dit artikel?
Deze content is onderdeel van een editie. Maak een keuze:
