Tips voor zelfstandigen
Of je nu werkt als remedial teacher, onderwijsadviseur, dyslexiespecialist of begeleider passend onderwijs: ook in de tweede helft van 2026 verandert er opnieuw veel voor zelfstandige onderwijsprofessionals.
Nieuwe wetgeving, strengere fiscale controles en veranderingen binnen passend onderwijs en curriculumontwikkeling hebben direct invloed op hoe je in je praktijk werkt, samenwerkt en jezelf positioneert. Tegelijkertijd ontstaan er juist nieuwe kansen voor specialisten binnen het onderwijsveld.
Dit zijn de belangrijkste ontwikkelingen om de rest van het jaar rekening mee te houden.
Minder belastingvoordeel voor zelfstandigen
Zelfstandig werken blijft aantrekkelijk, maar de fiscale voordelen worden opnieuw kleiner. De zelfstandigenaftrek daalt in 2026 naar € 1.200 en wordt in 2027 verder afgebouwd naar € 900. Voor veel praktijkhouders betekent dit concreet dat zij netto minder overhouden aan dezelfde omzet. Zeker in een sector waarin tarieven vaak jarenlang nauwelijks stijgen, wordt het steeds belangrijker om deze zomer eens kritisch te kijken naar je uurtarief, declarabele uren en bedrijfskosten.
De mkb-winstvrijstelling blijft in 2026 wel bestaan op 12,7 procent van de winst. Toch compenseert dit de afbouw van de zelfstandigenaftrek slechts gedeeltelijk.
Strengere controle op schijnzelfstandigheid
Een van de grootste aandachtspunten voor zzp’ers in het onderwijs blijft de handhaving op schijnzelfstandigheid. De Belastingdienst gaat vanaf 2026 strenger controleren op situaties waarin zelfstandigen feitelijk functioneren als werknemer. Dat speelt vooral wanneer een remedial teacher langdurig werkt voor één school(bestuur), volgens vaste roosters, onder directe aansturing en zonder duidelijke ondernemersvrijheid.
Voor scholen én zelfstandigen wordt het daarom belangrijker om kritisch te kijken naar:
- de inhoud van overeenkomsten,
- de mate van zelfstandigheid,
- eigen materiaalgebruik,
- vervangbaarheid,
- en het werken voor meerdere opdrachtgevers.
Niet alleen naheffingen, maar ook boetes kunnen in beeld komen wanneer sprake is van opzet of grove nalatigheid. Kijk op de site www.lbrt.nl voor meer informatie over de wet DBA.
De auto van de praktijk wordt duurder
Onderwijsprofessionals die in 2026 een nieuwe brandstofauto aanschaffen op naam van hun praktijk, krijgen te maken met hogere bpm-kosten. Vooral auto’s met hogere CO₂-uitstoot worden duurder.
Elektrisch rijden blijft fiscaal aantrekkelijker dan rijden op benzine of diesel. Voor volledig elektrische auto’s blijft in 2026 nog een gedeeltelijke korting op de motorrijtuigenbelasting bestaan.
Nieuwe kerndoelen bieden kansen voor specialisten
Vanaf schooljaar 2026–2027 worden de nieuwe kerndoelen voor Nederlands en rekenen-wiskunde wettelijk ingevoerd. Daarmee verandert niet alleen het curriculum, maar ook de manier waarop scholen kijken naar basisvaardigheden, differentiatie en ontwikkelingsgericht werken. Juist daar liggen kansen. Want scholen zoeken steeds vaker professionals die:
- leerontwikkeling kunnen analyseren
- interventies kunnen onderbouwen
- ondersteuning kunnen koppelen aan data
- én bruggen kunnen slaan tussen onderwijs, zorg en ouders.
Voor jou als zelfstandige rt’er biedt dit kansen om jezelf sterker te profileren als specialist in taal, lezen, rekenen, executieve functies of hoogbegaafdheid.
Structureel geld voor hoogbegaafdheid
Het budget voor ondersteuning van (hoog)begaafde leerlingen wordt vanaf 2026 structureel onderdeel van de bekostiging van samenwerkingsverbanden. Daarmee verdwijnt een deel van het tijdelijke karakter van eerdere subsidieregelingen.
Dat biedt meer ruimte voor:
- langdurige begeleidingstrajecten
- expertiseontwikkeling
- scholing
- diagnostiek
- en regionale expertisecentra
Extra tips voor een goedlopende praktijk:
- Slim omgaan met no-shows en last minute afzeggingen
Kijk naar je annuleringsvoorwaarden. Niet alleen om inkomstenverlies te beperken, maar ook om rust en professionaliteit in de praktijk te bewaren. Een heldere afspraak vooraf voorkomt ongemakkelijke discussies achteraf.
- Maak je expertise zichtbaar
Ouders en scholen zoeken steeds gerichter naar specialisten. Een praktijk die duidelijk communiceert waar de expertise ligt, bijvoorbeeld dyslexie, executieve functies, hoogbegaafdheid of rekenen, wordt sneller gevonden én serieuzer genomen. Op de site van de LBRT daarop kun je geregistreerd LBRT leden vinden.
Denk verder dan individuele begeleiding
Steeds meer rt’ers combineren leerlingbegeleiding met:
- ouderbegeleiding
- teamtrainingen
- workshops, lees-rekentrainingen
- studiedagen
- of coaching van leerkrachten
Dat maakt een praktijk minder afhankelijk van individuele trajecten én vergroot de zichtbaarheid binnen scholen.
AI als praktische ondersteuning
Generatieve AI wordt ook voor kleine praktijken steeds toegankelijker. Denk aan ondersteuning bij:
- het opstellen van handelingsplannen
- verslaglegging
- oudercommunicatie
- oefenmateriaal
- of het structureren van observaties
Belangrijk blijft wel dat onderwijsprofessionals kritisch blijven kijken naar privacy, brongebruik en inhoudelijke kwaliteit. Vooral dat laatste maakt het verschil echt duidelijk.
Werk aan vindbaarheid
Veel praktijken zijn inhoudelijk sterk, maar online nauwelijks zichtbaar. Een actuele website, duidelijke specialisaties en zichtbaarheid via LinkedIn of lokale samenwerkingspartners maken steeds meer verschil. Ook Google-profielen en korte kennisartikelen op de eigen website helpen ouders en scholen sneller de juiste expertise te vinden.
Bouw aan samenwerking in plaats van losse opdrachten
Scholen zoeken vaker duurzame samenwerking in plaats van incidentele ondersteuning. Praktijken die meedenken over beleid, ondersteuningstructuren en professionalisering bouwen vaak langdurigere relaties op.
Vergeet je eigen professionalisering niet
Juist zelfstandigen slaan scholing nog weleens over door tijdsdruk. Toch wordt actuele kennis steeds belangrijker door ontwikkelingen rondom:
- inclusiever onderwijs
- executieve functies
- traumasensitief werken
- meertaligheid
- en basisvaardigheden.
Daarnaast verwachten scholen steeds vaker dat externe professionals evidence informed werken en met adviezen komen. Kijk op de LBRT Academie voor het onderwijsaanbod dat aansluit bij de kennisbehoeften. 
Minder leerlingen in de zomer? Dít kun je als praktijkhouder juist nú doen
De zomerperiode is voor veel rt-praktijken rustiger. Minder afspraken betekent minder directe omzet, maar het biedt óók ruimte voor werkzaamheden waar tijdens drukke schoolweken nauwelijks tijd voor is.
Werk je materialen en handelingsplannen bij
De zomer is ideaal om bestaande oefenmaterialen, formats en handelingsplannen te actualiseren. Zeker met de nieuwe aandacht voor basisvaardigheden en curriculumontwikkeling kan het waardevol zijn om kritisch te kijken naar:
- lees- en rekenmateriaal
- rapportages
- observatieformats
- update ouderinformatie. Kijk hiervoor eens op de webshop www.lbrt.nl. Daar staan nieuwe folders gericht aan scholen en ook aan ouders. Je kunt ze gratis downloaden, maar ook bestellen, dat sturen we fysieke folders naar je toe.
Bereid het nieuwe schooljaar strategisch voor
De start van het schooljaar begint vaak hectisch. De zomer is daarom hét moment om:
- tarieven te herzien,
- wachtlijsten te organiseren
- contracten na te kijken
- doelen voor de praktijk op te stellen
- en contact op te zoeken met ouders, scholen of samenwerkingsverbanden. Doe dit op tijd want ook scholen zijn gesloten in de zomer
Maar ook zijn de zomermaanden bij uitstek geschikt om niet alleen bij te komen, maar ook om je praktijk klaar te maken voor een sterke start van het nieuwe schooljaar. Een paar praktische en leuke ideeën:
Organiseer een zomerse opfrisweek
Bied in de laatste week van augustus korte opfrissessies aan voor leerlingen die onzeker starten na de vakantie. Denk aan lezen, spelling, rekenen of plannen en organiseren. Houd het licht, positief en haalbaar: liever drie korte sessies met succeservaringen dan een zwaar programma.
Maak een ‘start sterk’-pakket voor september
Ontwikkel een klein pakket voor ouders of scholen met intakeformulieren, observatievragen, tips voor thuis en een korte uitleg over jouw werkwijze. Dat scheelt veel tijd wanneer het schooljaar weer begint.
Bied een gratis telefonisch spreekuur aan
Plan in augustus één of twee momenten waarop ouders kort kunnen bellen met vragen over leerproblemen, faalangst, lezen, rekenen of de overgang naar een nieuwe groep. Dat is laagdrempelig en kan nieuwe aanmeldingen opleveren.
Werk een nieuw aanbod uit
Denk aan een compact traject van zes weken, bijvoorbeeld: “Sterk starten met lezen”, “Rekenen zonder stress”, “Brugklasvaardigheden” of “Leren plannen na de vakantie”. Een duidelijk afgebakend aanbod is voor ouders en scholen vaak aantrekkelijker dan een algemene omschrijving.
Maak korte zomertips voor ouders
Schrijf vijf tot tien praktische tips die ouders thuis kunnen gebruiken. Bijvoorbeeld: samen lezen in de hangmat, boodschappen laten uitrekenen, luisterboeken gebruiken, een vakantiedagboek bijhouden of spelenderwijs tafels oefenen.
Plan je socialmediaberichten vooruit
Maak in juli alvast berichten voor augustus en september. Denk aan posts over de start van het schooljaar, signalen van leerproblemen, het belang van leesroutine of tips voor ouders bij huiswerkstress.
Ruim je praktijk letterlijk op
Sorteer materialen, gooi verouderde kopieën weg, werk mappen bij en maak een overzicht van wat je hebt. Vaak ontstaan juist tijdens het opruimen nieuwe ideeën voor lessen, spellen en werkvormen.
Maak een materialen-top 10
Stel voor jezelf een lijst samen van materialen die je het meest gebruikt én materialen die je te weinig inzet. Zo ontdek je snel wat nog waardevol is en wat aanvulling nodig heeft.
Ontwikkel speelse vakantieopdrachten
Maak kaartjes met korte opdrachten voor lezen, taal of rekenen. Bijvoorbeeld: “zoek vijf woorden met au/ou op vakantie”, “lees drie bladzijden buiten”, “maak een plattegrond van je kamer” of “bereken hoeveel minuten de autorit duurt”.
Evalueer je afgelopen schooljaar
Kijk terug: welke trajecten verliepen goed, waar liep je tegenaan, welke doelgroep past bij jou en welke samenwerking gaf energie? Die inzichten helpen om scherper te kiezen voor het nieuwe schooljaar.
Benader scholen vóór de drukte begint
Stuur eind augustus een korte, vriendelijke mail naar intern begeleiders of zorgcoördinatoren. Benoem concreet waarbij je kunt ondersteunen: screening, begeleiding, oudergesprekken, observaties of professionalisering. En zorg voor een koffie-netwerk moment voordat in jouw regio de scholen weer beginnen.
Maak ruimte voor brugklassers
Voor leerlingen die naar het voortgezet onderwijs gaan, kan augustus spannend zijn. Bied eventueel een korte training aan rond plannen, agendagebruik, huiswerk, leerstrategieën en zelfvertrouwen.
Bronnen: Belastingdienst, Rijksoverheid, PO-Raad, SLO, UWV, KVK, NAPL-publicaties 2025–2026.
